PSYCHISCHE ERKRANKUNGEN
Was sind psychische Erkrankungen? Es gibt hinsichtlich der psychischen Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter keine einheitliche und klare wissenschaftliche Definition. Wenn man davon ausgeht, dass Psyche den Gesamtprozess der sensomotorischen, kognitiven, emotionalen und sozialen Entwicklungsprozesse darstellt mit dem Ziel einer unverwechselbaren und stabilen Entwicklung von Identität, Selbst und Persönlichkeit, dann könnte man psychische Erkrankung als Abweichung dieser Entwicklung verstehen.

Im engeren Sinne werden psychische Auffälligkeiten angenommen bei Auftreten von Problemen des Fühlens, des Denkens und/oder des Verhaltens. Ein Problem dabei ist die schwierige Abgrenzung normalen Verhaltens, Fühlens oder Denkens von auffälligem oder gar pathologischem Verhalten, Fühlen oder Denkens. Wann ist traurig, wann ist wütend, wann hyperaktiv krankhaft? Viele der so genannten typischen Krankheitssymptome verschiedenster Störungen sind auch bei gesunden Menschen beobachtbare Verhaltens- oder Gefühlsvarianten. Erst durch verschiedene Kriterien, wie der Unangemessenheit eines Symptoms hinsichtlich des Alters und des Geschlechtes, die Persistenz eines Symptoms, die Häufigkeit und Dauer der Symptomatik, das Ausmaß und der Schweregrad der Störung sowie der Situationsunabhängigkeit müssen neben den spezifisch psychopathologischen Befunden berücksichtigt werden. Ein weiteres Kriterium, dies kommt noch hinzu, die Beeinträchtigung durch die Störung im Sinne eines Leidens, im Sinne der sozialen Einengung oder im Sinne der Interferenz mit der Entwicklung und den Auswirkungen auf andere, insbesondere in der primären Umgebung.
Um die Frage - ab wann ist traurig sein, ab wann ist hyperaktiv sein, ab wann ist phantasievolles Denken abnorm oder gar krank - bedarf es neben der Beachtung der oben angeführten Kriterien auch einer Erfassung der normalerweise vorkommenden Verhaltensweisen und Gefühlsäußerungen, damit man das Verhalten des einzelnen Kindes und Jugendlichen vor dem Rahmen der kulturell umgebenden Kinder und Jugendlichen sehen kann.
Daher sind epidemiologische Untersuchungen an Kindern und Jugendlichen nötig um über einen kulturgleichen Normvergleich zu verfügen. Fragebögen wie die Child Behaviour Check List (CBCL), der Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) oder die Pediatric Symptom Checklist (PSC) sind international gebräuchliche Fragebögen, die mit Normstandards arbeiten. Idealerweise werden diese Daten auf nationaler Ebene überprüft.